书籍装订方式有哪些?简装书,精装书的差别

书刊印刷,以书籍、期刊等为主要产品的印刷。我国是印刷术发源国,印前包括设计(图案及内容)、校对、印刷。印后包括折页、装订等。对于书刊印刷来说,主要分为简装系列和精装系列两大类,为了更好的让更多人理解书刊印刷知识,创峰印务小编特意在整理了些关于简装书与精装书的相关知识供大家一起学习。

一、简装系列

简装,也称为平装,主要分为:骑马订、平订、锁线订、胶粘订、活页装订、塑料线烫订这样几种方式。平装,主要分为:骑马订、平订、锁线订、胶粘订、活页装订、塑料线烫订这样几种方式。

(一)、骑马订:用骑马订书机,将套帖配好的书芯连同封面一起,在书脊上用两个铁丝扣订牢成为书刊。书页仅仅依靠2个铁丝钉联结,因铁丝易生锈,所以牢度较差。采用骑马订的书不宜太厚,而且多帖书必须套合成一整帖才能装订,适合订6个印张以下的书刊,P数也规定为4的整数倍P。

(二)、平订:用铁丝订书机,将铁丝穿过书芯的订口,叫做铁丝平订。铁丝平订,生产效率高,但铁丝受潮易产生黄色锈斑,影响书刊的美观,还会造成书页的破损、脱落、松散,现已少用。再者,平订须占用一定宽度的订口,使书页只能呈“不完全打开”形态,书册太厚则不容易翻阅,一般适用于400页以下的书刊。

(三)、锁线订:

将配好的书帖,按照顺序用线一帖一帖的串联起来,故而又叫做串线订。常用锁线机进行锁线订,书芯比较牢固,可以订任何厚度的书,牢固、翻阅方便,但订书的速度较慢,而且由于书背上订线较多,导致平整度较差。

(四)、胶粘订:

用胶粘剂将书帖或书页粘合在一起制成书芯。一般是把书帖配好页码,在书脊上锯成槽或铣毛打成单张,经撞齐后用胶粘剂将书帖粘结牢固,胶粘订的书芯,可用于平装,也可以用于精装。

1、无线胶粘订。也叫胶背订、胶粘装订,是将经折页、配帖成册的书芯,在订口一侧裁切,再在书脊上施胶将书页粘牢,包上封面的装订方法。与传统的包背装非常相似。由于其平整度很好,目前,大量书刊都采用这种装订方式。但由于热熔胶质量没有相应的行业标准或国家标准,使用方法还不规范,故胶粘订书籍的质量尚没有达到令人满意的程度。故时间性较强、短期使用或不经常使用的书籍可用无线胶粘订。

2、锁线胶背订。又叫锁线胶粘订,装订时将各个书帖先锁线再上胶,上胶时不再铣背。这种装订方法装出的书结实且平整,目前使用这种方法的书籍也比较多。

(五)、活页装订:活页装订,是各单页之间不粘连的装订方法。一般用于日历、照相册等。

(六)、塑料线烫订:这是一种比较先进的装订方法,其特点是书芯中的书帖经过两次粘结,它是在折页机进行最后一折之前,以类似骑马订的穿线原理,在每一书帖的最后一折缝上,从里向外穿出一根特制塑料线,穿好的塑料线被切断后,两端(两订脚)向外形成书帖外订脚,然后在订脚处加热,使一订脚塑料线熔化并与书帖折缝粘合(另一订脚留在外面准备与其他书帖粘联),再经配页、包封面、烫背、压紧成型后,各帖之间的另一订脚互相粘连牢固订在书背上,达到联结书册的目的。这种办法订成的书芯非常牢固,并且由于不用铣背打毛,减少了胶质不良对装订质量的影响。塑料线烫订早在20世纪70年代中期就由德国(前东德)引入我国,由于种种原因未能在内地推广应用。但在世界其他国家,这种装订技术应用较多。

二、精装系列

精装书籍,成本较高,售价高于平装。通常用于页数较多、经常使用、需长期保存、要求美观和比较重要的图书。它的封面和封底要求用硬质或半硬质的材料。外观上,精装形式可分成圆背、方背和软面三种。

(一)、圆背精装

圆背精装,是将精装书封面之书背扒圆成圆弧形的装订形式。这种装订方式,可使整本书的书帖相互错开,便于翻阅,提高书芯的牢固程度。

(二)、方背精装

方背精装又称平背精装,与圆背精装基本相似,区别仅在于书背没有扒圆,呈平板状。遇到将平装改装成精装,或书页都是单页,则因无法穿线而只能做成平背。平装改精装多用于图书馆为保存购入的平装书而为其加装硬封面的情况。

(三)、软面精装

软面精装,是为减轻书籍重量和方便翻阅,把硬面改为软面,即用较薄的纸板代替一般精装书上较厚的纸板。一般较厚和经常翻阅的书籍,譬如各种工具书,多用此法装订。

书刊印装质量高低,直接反映了一个国家印刷及相关工业的总体水平。书刊印刷 要真正全面提升中国书刊印刷的印装质量,单靠哪一个部门的努力是不行的。而需要出版行政管理部门、出版部门、印刷企业及相关的印刷设备器材工业齐抓共管,各负其责,共同努力才能奏效。具体说,政府部门在印刷业“十一五”发展规划中,对书刊印刷印装质量达到的目标,要有明确的要求以及实现目标的一系列强有力的措施,当务之急是解决检测中心的相关资质问题,只有这样检测中心才能理直气壮地对全国印刷产品质量进行监管。除此,应充分调动全国印刷标准化技术委员会的积极性,参照国际标准,更多地等同或多效地采用国际标准,国外先进标准制定中国印刷业产品质量的国家标准和行业标准;培养和输送各种不同层次不同类型的质量管理人才。

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